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北上潜心赴会,共探大学先修——合肥一中教师参加CAP试点项目教

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-07-30 浏览次数:

  北上潜心赴会,共探大学先修——合肥一中教师参加CAP试点项目教师培训为推进培养模式多样化,满足不同潜质学生发展需要,探索发现和培养创新人才的途径;为树立系统培养观念,推进中学和大学的有机衔接,在中国教育学会的带领下,国内各试点单位正努力探寻大学先修课程的课程定位与开设方式。7月19~21日,中国大学先修课程(CAP)第六期教师培训在内蒙呼和浩特举办,合肥一中洪雨沛老师参加此次活动。洪雨沛老师参加本次活动本次活动在内蒙古大学举行,活动形式包括专题讲座与学科培训。开幕式中,中国教育学会副秘书长游森对中国大学先修课程的定位与现状进行了简单的汇报。内蒙古大学副校长班士良教授作题为《创新拔尖人才与科学素质的培养》的报告,结合自己从事多年的高等教育经验来阐述如何才能实现拔尖人才的培养。他谈到,人才是科学素养与人文精神的结合;做老师要做“德(对教育事业的投入与奉献)才(创新科学研究中对学科的探讨)兼备”的优秀教师。班士良教授在做报告报告之后,华南师大附中与北京十一学校两位老师,分别介绍【文学写作】与【微积分】先修课程在各自学校的开设情况,报告内容让在场老师眼前一亮,如华南师大附中【文学写作】课程“五步走”模式,即专题讲解→小组探究→分享提高→模仿创作→争取发表;又如北京十一学校的数学分级教学与分层教材等。除了以上报告外,教育学会还邀请到爱课程网刘洋老师、吉林大学物理学院副院长张汉壮教授、东南大学张天来教授等专家进行不同专题的报告,让与会老师从不同角度不同科目去思考CAP的相关问题。洪老师本次主要聚焦【微积分】CAP课程的教学。教育学会邀请到清华大学扈志明教授前来与老师们交流。扈教授是CAP微积分教材的主编,也是CAP考试的命题专家,对CAP微积分课程的定位与结构非常清楚。几天的时间里,扈教授对微积分每一块内容的要求,以及教材处理情况等对老师们进行了交代,也给老师在课程的教学过程提了一些建议。他谈到,CAP微积分课程一定不能去模仿国内高等院校的相关课程,要抓住高中学生的特点,对知识进行重新的整理与安排。同样,CAP课程并不适合所有的高中生,只有极少部分的学生适合修读。扈志明教授对CAP微积分相关内容进行解释洪雨沛老师与扈志明教授的合影几天的学习收获颇丰,无论是从课程定位、结构,还是开设方式,都渐渐形成了具有合肥一中课程特色的设想。在不久的将来,CAP课程一定会在合肥一中课程体系里出现,为拔尖人才的培育贡献力量。(合肥一中新高一年级部:洪雨沛)

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